专题12语言表达知识积累口语交际交际原则礼貌待人：使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等，能让交流更加和谐。例如在向别人请教问题时说：“请问，您能告诉我这道题该怎么做吗？”条理清...

专题07文学常识的识记知识积累(一)古代文学古诗词作者及作品1.唐代：王维，字摩诘，其诗多以山水田园为主题，如《山居秋暝》描绘了清新宁静的秋夜山居之景，体现了他对自然山水的热爱与对归隐生...

专题04字义和查字典知识积累(一)理解字义常见方法联系上下文：把字词放在具体的句子、段落甚至整篇文章语境中来推断其含义。如《将相和》里“负荆请罪”的“负”，结合文中廉颇背着荆条去蔺相如...

专题06病句的辨析与修改知识积累成分残缺句子缺少必要的成分，导致意思表达不完整。例如：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”此句中“通过”和“使”并用，造成句子没有主语，可删去“...

五年级上册语文期末冲刺背默表1.根据平时积累的古诗文填空。(1)不饱食以终日，不弃功于寸阴。（葛洪）(2)家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。(《乞巧》林杰)(3)默而识之，学而不厌，诲人不倦。(《...

专题02字形知识积累一、字形知识点总结同音字同音字在五年级语文中较为常见，它们读音相同但字形和字义不同。例如“辩、辨、辫、瓣”，虽然都读“bià”，但“辩”侧重于言辞辩论，如“辩论”；...

专题03看拼音写汉字知识积累字词积累：熟练掌握课本后的生字表、词语表中的字词，包括字音、字形、字义。重点关注易错字，如“懒惰”的“惰”、“妨碍”的“碍”等；多音字，如“强”(qig、qing...

专题05成语辨析与应用知识积累(一)成语积累课本中的成语：熟练掌握课本中出现的成语，如“国泰民安”“安居乐业”“政通人和”等，了解其字面意思和引申义，以及在课文中的语境运用。常见主题成...

专题01字音易错字音易错字音：注意“勉强”(ging)、“强逼”(qiang)等易读错字的正确读音；掌握如“盛开”(shèng)、“箩筐”(1u6 kuang)等词的准确发音。多音字：如“转”(zhun,zhuan)、“咽”...

五上语文按课文内容填空早读晚默每日早读1.《白鹭》是著名作家郭沫若写的一篇散文（体裁），课文按总分总的结构方式，首先指出“白鹭是一首精巧的诗”，总领全文；再从色素的配合、身段的大小两...